為國家能源“金三角”培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才

　　講述人：寧夏大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化工系主任、教授 李 平

　　黨的二十大報告提出，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。寧夏地處國家能源“金三角”，在保障能源戰(zhàn)略安全中舉足輕重。如何緊緊圍繞區(qū)域發(fā)展需求，培養(yǎng)更多現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才，是我們一直探索的課題。

　　前些年，我們系出現(xiàn)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的情況，最多一年“凈轉(zhuǎn)出”17名學(xué)生。這引發(fā)了我們對人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)的深刻反思。2017年，我們開始申請教育部工程教育認(rèn)證，在人才培養(yǎng)模式、評價體系和教學(xué)硬軟件配備等方面做了大量工作。2020年，化學(xué)工程與工藝專業(yè)通過了教育部工程教育認(rèn)證，這也是寧夏高校中首個通過認(rèn)證的專業(yè)。我們以學(xué)生為中心、產(chǎn)出為導(dǎo)向，學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)和教師大量深入產(chǎn)業(yè)一線調(diào)研，掌握重點(diǎn)企業(yè)、項(xiàng)目、技術(shù)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?，邀請企業(yè)和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疑疃葏⑴c人才培養(yǎng)過程。

　　實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研融合互補(bǔ)、產(chǎn)業(yè)教育融合，要求高校師生必須走出校門、融入產(chǎn)業(yè)。我們與企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)課題、開展項(xiàng)目、建立校企實(shí)踐基地，不僅教師的科研能力得到提升，參與學(xué)生的創(chuàng)新能力和職業(yè)競爭力也大大提高。學(xué)院與國家能源集團(tuán)寧煤公司、寧夏寶豐能源集團(tuán)等企業(yè)搭建產(chǎn)學(xué)研平臺，完成了國家級大學(xué)生校外實(shí)踐基地及自治區(qū)化工虛擬仿真中心建設(shè)，校企、校際聯(lián)合申報獲批國家重點(diǎn)項(xiàng)目4項(xiàng)、自治區(qū)重點(diǎn)研發(fā)計劃項(xiàng)目10余項(xiàng)，科研成果轉(zhuǎn)化近2000萬元。學(xué)生在全國各類學(xué)科競賽中獲國家級獎項(xiàng)30余項(xiàng)，獲全國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽1金1銀2銅。

　　這幾年，學(xué)生出現(xiàn)“凈轉(zhuǎn)入”，2021級轉(zhuǎn)入學(xué)生比例達(dá)14.9%。人才培養(yǎng)質(zhì)量也受到社會及行業(yè)的認(rèn)可，一到畢業(yè)季，就有企業(yè)找上門讓我們推薦畢業(yè)生。這兩年，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在90%以上，升學(xué)率提高到35%，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率超過70%，為區(qū)域現(xiàn)代化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批“留得住、用得上、干得好”的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

　　下一步，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)“卓越工程師”培養(yǎng)計劃，著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，加快一流學(xué)科發(fā)展，為區(qū)域煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展和我國先進(jìn)煤化工技術(shù)自主創(chuàng)新、科技攻關(guān)提供人才和技術(shù)支持。(記者王建宏、張文攀采訪整理)